Τελ. ενημέρωση:
11-Nov-2021

Η πανδημία COVID-19 επεκτάθηκε σε παγκόσμια κλίμακα από τον Ιανουάριο του 2020 και συνιστά απειλή για τη δημόσια υγεία αλλά και για τον θεσμό της εκπαίδευσης. Διαπιστώνεται έντονη κρίση στην ακαδημαϊκή κοινότητα εξ αιτίας του άγχους που προκαλεί η αιφνίδια και κατά περιπτώσεις αποκλειστική εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Όπως τεκμηριώνεται από τη διεθνή βιβλιογραφία, συναισθήματα αβεβαιότητας και ανασφάλειας παρατηρούνται σε φοιτητές αλλά και σε εκπαιδευτικούς, προβάλλοντας παράλληλα τις δυσκολίες της οικογενειακής τους ζωής. Σκοπός της παρούσας βιβλιογραφικής ανασκόπησης ήταν η παρουσίαση των προκλήσεων για την τριτοβάθμια εκπαίδευση λόγω της αιφνίδιας και αποκλειστικής εφαρμογής της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην περίοδο της πανδημίας COVID-19. Η κοινωνική αποστασιοποίηση που επιβάλλεται μέσω των περιοριστικών μέτρων αναστολής δραστηριοτήτων επηρεάζει την εκπαιδευτική διαδικασία, την ψυχική υγεία και την κοινωνικοποίηση των ατόμων που εμπλέκονται σε αυτή, ενώ, παράλληλα, το άτομο καλείται να προσαρμοστεί σε ένα νέο ψηφιακό περιβάλλον με νέα ερεθίσματα, προκλήσεις και περιβαλλοντικές καινοτομίες. Ωστόσο, η μεταβολή των περιβαλλοντικών και συναισθηματικών παραγόντων επιφορτίζει την αρνητική ψυχολογική κατάσταση των ατόμων και προβάλλει αδυναμίες της κοινωνικής του ένταξης. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν είναι μια άγνωστη μορφή της εκπαίδευσης, καθώς πολύ συχνά αποτελεί ένα πολύ χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Ωστόσο, η αιφνίδια και αποκλειστική χρήση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας προξένησε την ανησυχία των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας και επέφερε ριζικές αλλαγές σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο.

Λέξεις ευρετηρίου: Ακαδημαϊκή κοινότητα, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Κορωνοϊός, Πανδημία, Τριτοβάθμια εκπαίδευση.